护理动态
以学促教 以学改教 以学兴教——护理部举办2023年MDT联合护理教学查房
《礼记·学记》中说道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”师生之间相互促进，一方面教师的教导使学生得到发展；另一方面，学生提出问题和要求，又促使教师继续学习，不断进步。
——题记
为了进一步提高护理教学质量，8月22日下午护理部在多功能厅举办了急诊科、呼吸内科、重症医学科MDT联合护理教学查房。护理部全体成员、全院护理教学组长、不同院校护理实习生共计70余人参加了此次查房活动，活动由急诊科白家琪老师主持。
此次教学查房采用情景表演、专业授课的形式，围绕过敏性休克、心肺复苏、患者转运、高热患者护理、血气指标解读五大方面内容依次展开。急诊科刘跃、李文霞两位带教老师带领学生演绎了一例由过敏性休克引发心脏骤停患者的急救处理；呼吸内科护士尚卫敏、张娜、闫宇、医生张月以情景表演的方式展示了标准化的患者转运流程；重症医学科带教组长王雨飞带领四名学生示范了危重患者俯卧位通气法。三个不同场景的展示，从抢救流程、转交接流程、处置操作流程，让同学们感悟了提高专业实践技能、争取时间就是赢得宝贵生命的重要意义。
情景表演之后，呼吸一区带教组长尚卫敏老师、呼吸二区带教组长范沥方老师、重症医学科带教组长王雨飞老师分别为大家进行了《高热患者的护理》、《血气指标解读》、《俯卧位通气》授课讲解。
最后，护理部赵惠荣部长对此次查房进行点评。她从查房的设计、形式、内容、实效上给予了高度肯定。她指出，善于发现问题和解决问题是临床教学过程的关键，是评价和检验教与学双方能力的体现。“学生如同一面镜子，折射的是带教老师言传身教的影子”。教学中老师要加强学生业务理论和操作规范性指导，让学生关注工作细节和全过程管理，重视病人心理感受和与患者、家属的有效沟通，在实践中学习，在学习中实践。未来的教学工作要不断创新，安排高年资带教老师带教，将个案查房引入实境教学中，不断提高学生运用护理程序解决患者问题的能力，为患者提供更加专业化的护理服务。
护理学科飞速发展，作为与临床医学并列的一级学科，护理人员将进一步加强自主学习能力，重视培养学生行动能力和实践能力，不断发掘和探索新颖、有效的互动教学查房模式，进一步提升精细化、专业化的教学质量，达到以学促教，以学改教，以学兴教的目的，为培养高素质护理人才打下良好的基础。
